新生開學點名難倒老師

 

新生開學點名難倒老師

　　9月3日，一批六七歲的小娃娃將正式從幼兒園的孩子變成一年級小學生。昨天，記者在市實驗小學看到，一年級小學生進校門，對孩子和老師都是一次考驗：學生需要適應正規的課堂、養成良好的習慣，而老師們需要面對的是學生名字中復雜、冷僻的漢字。

　　現場>>>

　　孩子進校門家長緊張

　　正式報到時間還沒有到，為幫助即將入學的

一年級新生盡快適應學校生活，市實驗小學從昨天開始啟動新生家長培訓。昨天下午2時，家長帶著即將入學的新生來到學校，在階梯教室里，學生和家長坐在一起，但培訓的第一項內容就是給學生分班，念到名字的學生就要離開父母的身邊，到班里集合，但在離開之前，老師希望家長能與孩子來一個溫暖的擁抱。記者在現場看到，孩子們都很淡定，但家長們則顯得依依不舍，目光隨著孩子走出很遠，有的家長不斷地起身張望。“畢竟是一個陌生的環境，擔心她會不太適應，會哭，我們家孩子膽兒比較小。”1年級3班楊沫的媽媽說。與家長們的依依不舍不同，見了老師之后，孩子們立馬以老師為絕對的中心，頭也不回地跟著班主任老師走了。

　　上課>>>

　　第一課先教起立坐下

　　記者了解到，新生培訓其實是幫助學生適應校園環境，便于學生開學后能獨立生活。“你們要記住咱們是1年級1班，咱們班就在這個大櫸樹旁邊，以后上學別走錯了。”1年級1班班主任紀婉琦將45名學生按照身高排好隊后帶進班里，“小腰板挺起來，雙手放在桌子上。”紀老師耐心地糾正每個孩子的姿勢。

　　“一年級學知識并不重要，關鍵是要幫孩子養成一個良好的習慣。”紀老師告訴記者，進學校的第一課要教給孩子一些幼兒園從沒有接觸到的規矩，怎么坐、怎么站、書包放在哪里、文具盒放在哪里、水壺放在哪里等等。“這個同學坐得真端正，老師獎你一張小卡片。”記者在現場看到，一年級老師需要有絕對的耐心，一堂課下來，紀老師的嘴就沒停下過，“孩子容易忘，需要不斷地重復和提醒。”

　　一節課的時間是40分鐘，但記者看到，在教室里坐了大約有20分鐘，紀老師就帶領學生們走出教室了。“這里是男廁所，這里是女廁所，大家都記住了嗎？”了解廁所的位置也是新生培訓的一項重要內容。

　　驚訝>>>

　　沒哭沒吵還能坐得住

　　分班后，記者與孩子們一起走進教室，在整個培訓的過程中，記者發現45名學生沒有一人哭著找媽媽，沒有一個人坐不住離開座位的，更沒有人大聲喧嘩。

　　“我叫姜宸晨，今年6歲半了，我喜歡畫畫。”“我叫江秉叡，……”紀老師讓每個學生進行自我介紹，盡管是陌生的環境、面對陌生的同學，但每個孩子的自我介紹都特別流利，有的孩子不僅介紹自己的名字和年齡，還能介紹自己的愛好以及特長。“你們表現太棒了。”紀老師不停地給學生們發代表鼓勵的小卡片。

　　“這一屆學生真的很好，素質特別高。”面對孩子第一堂課的表現，已經教學十幾年的紀老師感覺很吃驚，“每個孩子都特別規矩，都能表達，都知道回答問題之前要舉手。”紀老師說，關鍵是她提的要求每個孩子都能聽懂，并且能夠跟她呼應。“我剛才囑咐學生明天要帶書包、水壺、拼音本，就是想考驗一下你們聽的是不是專心，沒想到全班同學都舉手爭著復述。”紀老師認為，孩子表現一年比一年成熟，首先是家長和幼兒園重視幼小銜接，一些習慣和規矩在幼兒園大班的時候已經提前滲透了，另外就是很多家長會帶孩子出去見世面、開闊視野，他們即使在陌生的環境里也不怯場。“這還沒開始學知識，我估計很多孩子識字、算數都沒問題。”