今年全市小學一年級招生人數為89900人，較去年減少2500人；其中市內四區招生人數為17400人，較去年增加300人。昨天是市內四區小學一年級新生報名的第一天，記者在報名現場看到，教育不均衡帶來的報名冷熱兩重天問題依然是家長和社會各界共同關注的熱點話題。為了能讓自己的孩子進知名小學，買學區房、花錢擇校甚至辦理假戶口，讓家長們心力交瘁。而與熱擠名校形成鮮明對比的是，一批少人問津的冷門小學卻

　　進熱點 家長“逼”著孩子認姥爺

　　“媽媽跟我說老師念到這個人名的時候，就讓我說他是我姥爺，其實我真姥爺不叫這個名……”昨日上午，在市南區中片一所小學的報名現場，負責報名的老師手里拿著小男孩童童（化名）的戶口本，親切地念出戶主的名字問童童這個人是誰時，剛剛還把家庭住址背得滾瓜爛熟的童童就顯得有些招架不住，沒等老師順著追問下去，童童就老實交代：是他媽媽讓自己管戶口本上的人有的叫姥爺、姥姥，有的叫舅舅、舅媽，其實自己根本不認識這些人。

　　“孩子小特別誠實，盡管家長在家里給孩子惡補報名老師問的各種問題，有的甚至預演排練十幾天，可孩子很純真，老師沒問兩句就露餡了。 ”昨日上午報名結束后，學校一名招生負責人告訴記者，前期學校調查戶口老師走家串戶，本想問孩子幾個問題，沒料到孩子被家長訓練得一個字也不說，家長當起孩子的“發言人”，只有在報名現場把孩子和家長隔開后，尤其是個別在戶籍、家庭住址上弄虛作假的家庭特別容易調查出真相。在采訪中，一名負責報名的女老師得知小女孩家住在龍江路，幼兒園也在家附近，就問到小女孩去上幼兒園大概多長時間時，小女孩說自己爸爸開車要好長時間，接著問下去，小女孩的回答前后顛倒，老實交待說自己家住在延安三路，快上小學的時候才知道原來那還有一個家，可那個家的衛生間又小又破，自己就跟著父母去過四次。不少負責招生的老師表示，這種例子不少見，看著孩子一會兒硬生生地背父母教的話，一會兒又天真無邪地說實話，他們也哭笑不得。

　　搶名校 一家三代人兵分四路來排隊

　　“咱再堅持堅持，20分鐘后就能拿到號了。”坐著小馬扎、帶著水壺、看著報紙，昨日中午12時40分，青島市實驗小學門外的人行道上，家長們正在等待著學校派發報名號碼。據記者了解，因為新生報名太熱，青島市實驗小學今年采用了拿號報名的方式。“上午我們來的時候，50個號早都發完了，沒辦法，只好等下午這一撥了。”家住沂水路的李女士告訴記者，上午8時30分，她和兒子“卡著點”來報名卻沒輪上號，為了第一時間搶到下午的號，她中午飯都沒來得及吃，一直堅守在門口“占位置”。

　　“排在最前面那個大姨，午飯都是在校門口吃的。 ”在一旁分發銜接班小廣告的王女士告訴記者，從早上6時起，市實驗小學的門口就開始出現家長。下午1時剛到，學校保安開始按順序向家長發放號碼，幾分鐘的時間里，50個號碼就被家長們搶光。 “下午2點開始報名，咱回去等吧。 ”眼看著兒子張詔舜拿到了4號，張先生緊皺的眉頭終于舒展了開來，他告訴記者，為了拿到這個號，不僅自己和妻子輪流上陣，連孩子的爺爺奶奶也輪上了班，一家五口輪了四撥才終于搶到了一張報名號。

　　等學生 老師坐一天只有幾個孩子來

　　相較于青島市市南區的市實驗小學、太平路小學、大學路小學等熱點學校排隊報名的“盛況”，記者采訪的西片幾所小學則顯得格外冷清。 “同是一個片區的公立小學，熱點小學那頭家長們有的辦假戶口，有的掏擇校費，有的早早高價買學區房，我們學校離那坐公交車也就五站路，到現在也沒多少學生來報名。 ”市南區西片小學的一名老師無奈地說，她在報名前還特地拿著學校宣傳單到附近的小區招學生，一上午才報了不到二十名學生，看來主動宣傳的效果也不大理想。

　　在市北區一所小學的校園，記者注意到整個上午的時間，只有寥寥幾個家長帶著孩子過來報名。 “每年我們這個區片，當地生源的新生也就是二三十個，其他的都是外來務工子女。 ”現場負責招生的老師向記者介紹，因為周邊居民搬遷和老齡化等問題，當地生源這幾年萎縮明顯，這也導致他們招生的主要壓力，都集中到了9日的外地務工子女報名現場。而據記者了解，這樣冷熱不均的情況，同樣也出現在市北區其他幾所小學里。 “一上午的時間，就報了這幾個人。”指著報名表上排的幾個名字，一名老師這樣向記者感嘆，他們4個負責報名的老師閑坐著，也就每隔一段時間，一兩名外來務工子女家長提前跑過來，做各種各樣的政策咨詢，請他們看看準備的證件齊不齊。

　　新聞延伸

　　破解冷熱不均外地經驗可鑒

　　青島大學社會學系教授孟天運分析，造成目前學校招生冷熱不均的主要原因有三個：一是教育資源，尤其是大量的優秀師資過多集中在熱點學校；二是小升初實行的劃片入學政策，熱點初中加劇了區片內小學的熱度；三是冷門學校因為招生數量不足而生源質量越來越差，不得不靠招收外來務工子女填補學位，最終導致越來越冷。 “不少家長認為小學教育是影響孩子能否贏在起跑線上的關鍵點，所以家長為讓孩子擠進熱點小學不惜遷戶口，掏高價擇校費，早早買學區房。”孟天運告訴記者，熱點小學師資力量強，初中生源好，同學間的家庭條件比較優越，這都關系到孩子長大后的人脈關系。面對突出的教育不均衡現象和不斷升溫的擇校熱，孟天運稱不妨向我們的鄰國日本取取經。“日本的教育法規規定：無論教師還是校長，在同一所學校連續工作都不能超過5年。這樣的交流制度在很大程度上保證了全國師資力量、教學水平和管理水平均衡一致。 ”