????早報訊 昨天，北京大學正式對外公示中學校長推薦學生名單，161所中學校長共給北大推薦了210名尖子生，青島二中曹光宇順利通過了北大的初審，包括曹光宇在內山東10所中學推薦的10名尖子生全部榜上有名。

????161名校長推薦210名學生

????在北京大學招生辦公室的官方網站上，北大表示此次公示的學生名單全部獲得了中學校長實名推薦，并經北大自主招生專家委員會審核通過，公示時間為期一周。

????據了解，全國范圍內共有161名中學校長獲得推薦資格，北大給予每名校長的推薦權限不盡相同，140名中學校長只可以推薦1人，1名校長可推薦兩人，16名校長可推薦3人，1名校長可推薦4人，兩名校長可推薦5人。其中哈爾濱第三中學的校長可以向北大推薦6名愛徒。

????關注學生社會責任感

????從公示信息看，獲得推薦的學生普遍具有的一個突出特點是社會責任感強烈，熱心公益事業，在同學中享有很高的威信。二中校長給學生曹光宇的評價是：“學業成績突出，綜合素質全面，在教師、學生中有很高威信，為我校校學生會主席。該學生在高中三年綜合成績測評排名第一，面試測試成績第一，民主測評成績第一。”

????北大招辦有關負責人表示希望通過“中學校長實名推薦制”選拔一批心懷天下，關心他人，具有遠大理想抱負，把個人命運和國家民族命運緊密結合的優秀學生。

????昨天晚上看到北大公示名單后，記者聯系到了青島二中教導主任李曉輪。“我們推薦的學生，我們完全有自信?！崩顣暂啽硎荆芄庥顚νㄟ^審核也沒有太多的擔心，“畢竟他的實力是大家有目共睹的，目前他正在緊張復習準備期末考試。”

????根據北大規定，通過審核后的中學校長推薦考生，在高考中將獲得加30分的優惠。 （記者 臧旭平）

????不招“偏才怪才”北大有四條理由

????為何不鼓勵招收 “偏才”、“怪才”，北大招辦負責人昨日首次作出回應。

????首先，中學教育是一個人成長的關鍵時期，它不是大學教育的預科班，不是為了上大學而開設的培訓班。教育的核心是實現人的全面發展，既然如此，“偏才”、“怪才”就不是中學教育的目標，而只能是一個不可預知的結果。

????其次，“偏才”、“怪才”的標準很難給予準確界定。到底哪些領域算是偏、算是怪？什么程度算是偏、算是怪？都是仁者見仁、智者見智，即使是不同領域的專家，也很難給出明確的標準。

????第三，大學的選拔標準帶有“指揮棒”性質。如果大學把“偏才”、“怪才”作為選拔錄取的標準，那就一定會出現一大批根據這個標準制造出來的“偏才”、“怪才”，出現一大批制造“偏才”、“怪才”的培訓機構，你需要什么條件就給你出具什么條件，但實際上，這樣的“偏才”、“怪才”絕不是我們希望的拔尖創新人才。歷史上已經多次出現過類似的教訓，它對基礎教育的不利影響是十分嚴重的。

????第四，我們已經進入21世紀和全球化時代，不能再用一個世紀以前的“偏才”、“怪才”標準去培養今天的學生。事實上，如果沒有良好的學習能力和研究潛力，“偏才”“怪才”即使能夠進入大學，也很難完成正常的學習，更談不上畢業后實現創新。 據新華社