12月8日，發生踩踏事件的育才中學已恢復正常教學。

????“朱斌啊？死了！”12月8日下午1點，在湖南省湘鄉市育才中學，記者向一位女生詢問罹難者朱斌的情況，她直截了當地這樣回答。

????“可憐的朱斌”，接下來她這么評價了一句，但口吻卻非常奇異，臉上分明還掛著笑意。

????而另一個初一的男生，在小學跟朱斌同班6年，記者問他朱斌的情況，他也是笑笑說，“沒什么”。記者追問，朱斌有什么愛好

????我驚訝于他臉上的笑容和絲毫看不到的悲傷，問：“朱斌遭遇這樣的不幸，你難過嗎？”

????他忸怩了幾秒，輕輕地說了一個字：“不。”

????這個校園確實看不出多少異樣。下課了，同學們還像往日一樣嬉鬧著，追跑著，有些同學還把記者拉到事發的樓道，興奮地講述著昨晚現場看到的情形。

????悲傷似乎已經遠離這個校園，15小時前發生的那起轟動全國的踩踏事故，看起來也像是過去了很多年，學校的秩序一如官方所言“井然有序”，雖然家長和四鄉八里的群眾云集，但上下課仍然按部就班。一樓的139班教室里，一個英語老師拿著話筒，大聲講述著可數名詞與不可數名詞的區別。而另一間教室，一個生物老師正拿著樹干的模型，告訴學生什么是年輪。

????校園里穿警服的人雖多，但他們沒任何管制性舉動，任由家長和群眾聚集喧囂，以及數十名記者忙亂地四處拍攝、采訪。

????記者驚訝于為什么悲傷遺忘得如此迅速，似乎只有128班門口一對母女短暫的痛哭相擁和一些老師接受采訪時的哽咽，以及事發地點一號樓梯拐角處不知誰放的一支玫瑰，才讓人想起這里剛剛發生的不幸。

????對孩子們來說，也許他們并非不痛苦，只是習慣于不顯露于人前;但也許他們真的不悲傷，而只是孩子們的天性;也許對他們來說，能夠自動地屏蔽這場悲痛正是好事，因為不留下任何心理陰影，將會更有利于以后的成長。

????即使如此，在記者看來，這些孩子仍然顯得過于缺乏對逝去生命的敬畏，對身邊罹難伙伴的悲痛，而且也顯然太過淡漠。他們不經意間流露出的對這場事故無所謂的態度，讓人深深震驚。記者懷疑，他們真的需要事故發生后官方所提供的心理輔導嗎？

????記者還為此與好幾位前來該校探視的家長進行討論，他們也分明感受到了同學們漠然的態度，卻又說不出個所以然。有家長說，在這個學校，光知道讀書，不知道別的。他把對生命缺乏敬畏放入了“不知道”的范疇。

????為什么會不知道？家長們開始七嘴八舌地議論起來。一個姓張的家長說，育才中學“只抓教學質量，其他不管”。

????兒子寢室里面的餿味讓她印象最深。“寢室衛生太差了！”她說，每次來看兒子，樓梯口的滿滿當當也頗讓她憂心，為此還專門提醒自己的小孩，不要成群結隊地走。

????在湘鄉市人民二醫院采訪罹難者龔劍的家屬時，一名家長還輕輕地把記者拉到一邊，說他女兒是在這個學校畢業的，“她每半個月才放一次假，補課現象嚴重，作業多得要死”，而且，3年也沒開過家長會。

????這個開急救車的司機說，這次為什么會出事，還不是因為作息安排得太緊。“9點10分下晚自習，9點半熄燈，留給學生們從教室到上床的時間才20分鐘，他們還要洗漱，還要上廁所，這讓他們怎么可能不選擇走最近的樓道？”

????也是在這個醫院，一名50歲左右的瘦瘦的女士，則不斷地向記者傾訴，這個學校招人招得太多了，課間就那么一點點時間，吃飯打水都得排隊，“好多家長不得已都主動去給孩子送飯送熱水。”

????然而，招生多正是源于教學質量不錯。育才中學始建于1997年，是一所全日制民辦初中，收費比公立學校高。

????有家長認為，作為民辦中學，收費還那么高，要能夠吸引生源，就不得不拼教學質量。而衡量教學質量的標準只有一個—升學率。為了升學率，其他的都可以放到一邊。

????事實上，即使在事故發生后，來到育才中學的人，也首先會被校門口左側圍墻上的大幅紅榜所吸引。紅榜的標題是《特大喜訊》，通體紅色底板上面的大字講述的正是該校今年在升學上的豐收，包括令人驚訝的升入重點高中的人數和整體升學率。

????而走進校內，類似的宣傳也比比皆是，甚至每個班升入重點高中的人數也條分理析地列在了榜上。

????升學上的巨大聲譽，讓這所還處于義務教育階段的初級中學揚名湘鄉市內外，甚至吸引到了遠在長沙、婁底等市的生源，從而讓這個學校在今天擁有了52個班、3626名學生的規模。

????然而，平均每班70名學生的規模，卻讓學校的設施頗為吃緊，不僅每個教室的課桌擺得滿滿當當，座位之間的間隙也已盡可能地收窄。對于老師而言，任務量也頗重，為了讓班上每個學生聽清楚，有的還不得不配上麥克風。有教師坦承：“我們在這里很累很累！”

????雖然學校也在宣傳欄里宣揚素質教育的特色，比如10個籃球場、兩個排球場、4個羽毛球場、40多組乒乓球臺等體育設施，以及舞蹈、歌唱、繪畫上的成就，但不少學生告訴記者，他們的學習任務非常重。一名男生說，“有時候9點10分下晚自習的時候，我的作業還做不完，只好把有的作業在課間做了。”

????很明顯，素質教育的外表雖然靚麗，但每個家長都清楚，應試教育的靈魂仍然貫穿于整個學校。而家長們，也正是看中了這一點，才把孩子送到了這里。

????“如果把升學率放在第一位去考慮，孩子們還有時間去考慮其他的嗎？”上述那位姓張的家長反思：“如果連生命都保障不了，升學率再高又有什么用？”

????孩子們對逝去生命的淡漠也讓她憂心忡忡，“出了這么大的事還這么不在乎，我們教育的問題到底出在哪里？”