自改革開放以來，我國數以億計的人都在學習英語。然而不出國門，學好、學成英語的人卻不多見。除本科英語專業畢業生情況稍好些外，學了至少十年英語的高校各類畢業生，包括碩
士生，甚至博士生，能把英語聽懂、說明白的人，真不多見。"聾啞英語"已是正常和司空見慣的現象。由于中國改革開放，步步深入向縱深發展，英語熱，一浪高過一浪。由此各路"神仙"都紛紛下山，開辦英語培訓班，自稱有靈丹妙藥，一吃就靈。幾年過去了，人們幾乎吃遍了所有"靈丹妙藥"，也"瘋狂"過、也"托福"過、也"四、六級"過，就是沒"靈"過。自己的英語還是"丑媳婦"，不能見公婆，拿不出手，至今也派不上用場。隨著中國的入世和北京申奧的成功，是否能真正地會說聽懂英語，將決定許多人的命運。這次大家都暗下決心，破釜沉舟，辭職也要學成英語。然而這次怎樣才能不重蹈覆轍，到底如何才能學好，是大家所關心的。通過調研，我們認為ＷＥＣＬ英語學院提出的，學好英語的三個理想的前提條件是科學的，是學好英語不可缺少的保障。實踐證明ＷＥＣＬ英語學院的"全英語環境教學法"是"靈"的。
你可能一直都想把英語學好，但是一直都沒能如愿。由于你自己拿不準什么方法才能學好英語，所以你可能相信并嘗試了社會上幾乎所有的，自稱為靈丹妙藥的英語學習方法。時間搭了、錢也花了，為此而付出了各方面的努力后，卻仍然還是聽不懂，說不好，更寫不了。許多人甚至成了英語考試的專業戶，懷揣各種證書。但只有你自己知道，自己的英語根本派不上用場。
隨著中國加入WTO，和北京申辦2008年夏季奧運會的成功，你的心又開始騷動起來，你又開始暗下決心，告訴自己，這一次一定要把英語學成。然而決心是有了，可還是不知道如何才能學好。
實際上，學習英語和學習我們自己的漢語沒什么兩樣。回想一下我們是這樣學會漢語的。在上小學以前是媽媽和爸爸教我們開口的。上小學以后就是老師了。在上學以前我們幾乎沒有什么詞匯量，語法當然更談不到了。但我們不是同所有的人都能交流得清清楚楚嗎？我們時常見到許多外國人把漢語說得很好，叫我們贊嘆和佩服。難道我們中國人在學語言上不如外國人嗎？顯然不是。
我們應該知道，學會任何一門語言都有三個理想的先決條件，離開這三個條件很難學成，或嚴重拖延你學成的時間。這三個理想的先決條件就是：教師、教材和真實的語言環境。
學習英語，教師應是母語為英語的教師。教材應是英文原文教材（由母語為英語的作者編寫的）。真實的語言環境就是在一個非英語的大環境下，創造一個相對獨立的英語小環境。在這個小環境中（首先要有以上兩個條件：教師必須是母語為英語的教師；教材必須是英文原文教材），英語是惟一課上和課下的交流語言。只有在滿足這樣三個先決條件和前提下，加之自己的努力，才有可能學好英語。
英語同人類任何一門語言一樣，對一般人來講，自學成才是很難的。因為語言需要同別人進行交流（自學無法交流），并且這種交流必須是真實和有意義的交流。所謂真實和有意義的交流，就是要有母語是這種語言的人的參與。外國人學習漢語，同母語是漢語的中國人進行語言交流，這樣的語言實踐活動才有意義，同樣中國人學習英語，要同母語是英語的人進行語言交流，這樣的語言實踐活動才能使你不斷地進步。否則你無論怎樣花力氣，都可能是瞎子點燈白費蠟。
許多人學不好英語，怪罪于詞匯量不夠，或語法不好。這些都不是主要原因。試問你在五、六歲的時候有多少漢語的詞匯量？可以說是微乎其微。然而你完全可以同爸爸媽媽溝通得明明白白。這說明不是詞匯量少導致你不能進行英語交流，而是你沒有使用英語詞匯的能力。導致問題的所在，是由于你在非理想環境下學習英語而造成的結果，即：沒有母語為英語的教師來教，沒使用英文原文教材，沒有真實的語言環境。
為了改變中國人學習英語的這種狀況。WECL（WORLDEXCHANGECOLLEGEOFLANGUAGE）英語學院，按照以上三個理想的先決條件來建校。WECL英語學院所有任課教師都是母語為英語的外籍教師，所有任課老師全是具有幾十年教學經驗的全職北美老師（美國或加拿大）。所使用的教材都是英文原教材。在WECL英語學院，教師和學生都生活在同一校園內，無論是課上還是課下，英語是惟一交流語言，由此營造了一個真實的英語語言環境，WECL英語學院同時把當今世界三大流行專業融合在一起，開設了一個完全緊跟時代發展的專業：英語語言、電腦應用和國際事務，三合一復合專業。解決了長期以來英語專業的大學畢業生無專業，有專業的大學畢業生無英語能力的困境。
由于電腦和國際事務課程（包括國際關系、國際商務、世界文化和國際禮儀等）也是由外籍教師用英文授課，所以學生在學習專業知識的同時，又在進行英語語言的學習和實踐，可謂是一舉多得。由于WECL創造了一個真實的語言環境，學生每時每刻都在學習和實踐英語。許多大學畢業生說："在WECL英語學院學習一年，比從前十年加在一起還有效。"
在WECL英語學院，教務長由任課的外籍教師擔任，統管教學和課外活動。外籍教師還擔任中國傳統的班主任老師。中國學生和外籍教師建立了終身的師生情誼，不但有利于平時學習，更有利于中外文化的交流和理解。學生消除了對外國人的陌生感，培養了良好的同外國人打交道的心理素質。使WECL學院的素質教育增加了新的內涵。為中國進入全球化培養和儲備了有用的人才。
教育是科學和嚴肅的事業，摻雜不得半點的"假、大、空"行為，否則就是誤國誤民、誤人子弟。
WECL英語學院自93年創辦以來，以有13年的全英語教學經驗。在這13年的辦學中，學院始終恪守科學、理想的辦學方針。拒絕"假、大、空"式的英語運動。同清華大學(清華WECL)、北京第二外國語學院(北京WECL)、青島韋氏英語學校(青島WECL)、煙臺大學（煙臺WECL）、和廈門市教育學會(廈門WECL)等中國教育機構在北京、青島、煙臺、廈門設有五所姊妹學院。學院歡迎那些真正想把英語學好，服務于自己的前途設計，實現個人理想的學生申請入學。（詳情請登陸查詢，或撥打咨詢電話0532－85659877）
